除了保家卫国的梦想,谁不是憋着一股劲,想要继续成为同学。不,是战友眼中,那个只能遥遥追赶的存在?
可由于赵卫红的存在,已经没人敢于觊觎“训练第一人”的位置了,甚至连想都不敢想。
还好军校并不是只有训练这一项内容。
而专业课的即将开始,也给了诸多学员追赶赵卫红,甚至是击败赵卫红的一个机会!
训练上比不过你,难不成读书还特么读不过你?
怀揣着这种朴实的想法,一位又一位学员化身“勇士”,踏上征程,誓要在自己最为擅长的领域,击败赵卫红这条“恶龙!”
冲着这一点,晏文渊就不应该只给赵卫红发一份津贴。
而是应该再发一份工资才对!
可以料见。
与赵卫红同届的这一批学员,必将成为科大十几年来最为出色的一批学员。
没有之一!
在三个月来一直没变过的熟悉位置上坐下。
赵卫红翻开面前的《军事高技术基础教材》,开始了自习。
别问图书馆人这么多,赵卫红为什么总能坐到同一个位置上。
问就是“活爹”的地位,“活爹”的威慑力!
而这本《军事高技术基础教材》,赵卫红已经学习了半个月,今天刚好将最后的一部分读完。
说是学习,实际上就是阅读,不断感悟,最终产生自己心得的一个过程。
其实指挥类专业的很多课程,都有点“文科”课程的味道。
没有繁琐的计算,也没有晦涩的公式。
有的只是一个又一个精彩的战役,以及无数人用心血,甚至是生命,总结而出的数据经验。
不过,指挥类专业当然不只有这点内容。
“所以,大力提高我军指战员的军事素质,政治素质,和科学文化素质,并与先进的武器装备相结合,这才是夺取高技术战争胜利的关键。”
读完《军事高技术基础教材》的最后一句话,赵卫红又在尾页的空白处,补上了一句。
“决定战争胜负的关键,依旧是人。”
很是满意的点了点头,赵卫红又拿起了提前准备的“炮兵条令。”
说是条令,可别觉得这上面只有类似于“三大条令”的纪律规范内容。
这本白皮书更准确的称呼,应该叫“炮兵操典”才对!
而这本书相关的内容,并不在赵卫红大一阶段的预定学习计划内。
而出身于机械化步兵的赵卫红,为什么会对有关于炮兵的知识感兴趣?
自然是因为学习与工作的需要。
信息化部队这个概念,听起来似乎有些晦涩。